隨時拿起手機就可以玩，蹲廁所的時候你可以打麻將，吃飯的時候你可以打麻將，坐車的時候你可以打麻將，躺在床上你可以打麻將，隨時隨地，你想怎么玩怎么玩，親友圈內小改改也多，還能交朋友，何樂而不為，快來找我吧，我一直都在，加不上微信就加QQ:675434346如果添加頻繁就換一個加

    　　父親在沉默中闔上眼睛

    他在窗前坐著，坐著坐著，突然就倒下了

    大姐送他到醫院，呼吸脈搏越來越微弱，大姐附在他耳邊說：“你要挺住，他們幾個還沒回來呢

    ”他睜開眼

    大姐問：“爹，你有什么話要說嗎

    ”父親指指胸口，張張嘴

    目光緩緩轉向窗外的天空，眼角淌下一滴淚，父親第一次流的淚，也是最后一次淚

    　　老師坐在一只小椅子上，她的前面是一個很大的木盆，里面放著一塊搓衣的木板和一大堆臟衣服

    老師高挽著袖子，她的手上沾滿肥皂泡

    老師并不怎么說話，要說也只說一半，留另一半給孩子們想，而且這一半還總是疑問句，似乎在和孩子們商量，又似乎設的圈套，布了陷阱

    老師因而顯得莫測高深，像一位先知

    幾個孩子或蹲著，或站著，或者伏在墻上，靠在小板凳上，或者干脆就把自己的腿當了書桌

    老師的屋子很簡陋，實在沒有更多的地方可以供孩子們舒舒服服地寫作業

    這樣的場面是很感人的，我在農家干凈樸素的院壩里曾多次看到過這樣的情景：一位安靜的農婦端著一盆黃澄澄飽滿圓實的玉米坐在矮板凳上，她的周圍散點著幾只毛茸茸的雞子

    以上描繪的正是我們多年以來一直沿用的一種教學手段——個別輔導

    它還有另一種說法——“開小灶”

    把個別輔導喊成“開小灶”，是從那些被我們稱做“差生”的孩子那里喊出來的

    “小灶”自然比“大灶”好吃，“小灶”的刀工更精細，材料更講究，調味更齊備，火候更到位，“小灶”做出的菜鮮亮并且充滿誘人的芳香

    但是“小灶”不是給這些“差生”們準備的，真要請“差生”吃，那也絕不會是“小灶”而是堅硬如鐵的冷鍋巴

    　　灰空？為什么是灰空？女兒笑嘻嘻道：“灰色的天空啊，污染啊

    我暈！這都不懂！就只懂碧空吧，還與時俱進呢！”

    　　老輩人被夏季熱怕了，蚊蟲叮苦了，提起來總有說不完的委曲，訴不完的苦

    哪像此刻，再熱的天際調房里一呆汗都不帶出一滴的；再不濟也得弄臺風扇扇扇，寒冷得很

    蚊蟲再多，殺蟲劑一噴死光垮臺，抑或點盤蚊香也能把蚊子熏跑

    睏了想如何睡就如何睡，睡多長功夫都行

    吃得飽飽的，睡得好好的，打打小牌，侃侃大山，不覺二意，過了夏季

     63、Theywhocannotdoastheywould,mustdoastheycan.　　　　不能如愿而行，也須盡力而為