如果一個孩子不學習，他就無法學習，他對學習感到厭惡……這一直是一個困難的問題。

父母都想找到正確的方法來改變孩子的學習情況。最好立即生效。就像藥物一樣，如果您喝這種疾病，這種疾病將被治愈。但是孩子的研究不佳不是一種疾病，如果他愿意的話，他也不能迅速起床。

閱讀是一個持久的過程。在此過程中：

是時候學習 +接受能力=獲取的知識

每個人的學習時間和接受水平直接導致不同的結果。

如果我的孩子不學習該怎么辦？

我相信，沒有多少人能以完整的方式回答這個問題。就像本文一樣，它不能使用，并且只能為父母提供一些參考。

每個孩子都不按照例程進行比賽。他怎么能找到一種共同的方式？

首先，讓我們確認孩子會知道嗎？

首先，孩子沒有。有兩種情況：一個是孩子愿意學習，另一個是孩子對學習感到厭惡。

愿意學習的是孩子自己想改善自己的學業表現。這相對容易。

從小學到初中，您需要掌握的知識是固定的。無論內容如何修訂，都沒有改變。如果孩子不知道，他需要花比其他人更多的時間學習。這也表明，在學習接受水平上，兒童比其他人要差一些，而花費更多的時間可以實現某些改進。

接受學習的能力會隨著孩子的理解而提高。通過獲取更多知識，您可以提高理解。

簡而言之，學習獲取知識需要更多的時間。

這種孩子的父母只能通過帶孩子一次或多次學習教科書的知識來改善。

對于那些煩惱學習的孩子，首先要做的就是找到討厭學習的東西。讓孩子討厭學習的原因是什么？

首先是父母采用高壓政策。在我們接觸的父母中，許多父母毆打了孩子。如果孩子不能繼續學習，他將開始戰斗。不建議因為您的脾氣而毆打您的孩子，許多父母在毆打孩子后會忽略他們的孩子，因此孩子將理解為：您不必在被毆打后繼續學習。

毆打孩子需要技能。每次擊敗孩子時，都必須與孩子一起推理。盡管孩子通常沒有太多建議，但作為父母，您的孩子仍然愿意聽您的話。理解理性，以情感移動它，并采取行動指導它。最后，將毆打兒童的頻率降低到零。父母錯誤的高壓行為將直接導致孩子在學校的厭惡。屬于這一方面的父母會改變自己的方式。

第二種類型是，如果是歸功于學校老師，我們將無法提供建議。

第三種類型受同伴組的影響。班上的第一和第二名是敵人，最后和第二名是好朋友。孩子的知識水平決定了他將與誰互動，這也是一個不同的故事，從小就一起成長。豬在大麻中生長，它將直接不支持它。白沙在涅rv，它將是黑色的。

對于一年級和二年級的父母，我們建議我們陪伴我們的孩子觀看視頻，并從頭到尾仔細觀看它們。你為什么說你想陪伴孩子？

畢竟，并非每個孩子都喜歡我們的視頻。父母和孩子一起觀看，這相當于父母一起學習。如果孩子遇到問題，可以及時解決。孩子不會知道該怎么做，父母不會知道該怎么做。之后，我們將進行練習。我們所學的教訓是相對基礎的，并且支持練習可以更全面地涵蓋所有知識點。那些堅持不懈的孩子，那些不堅持的孩子和父母的收益不同。我們只是老師，我們所能做的就是提供建議。

那么，如果我的孩子不努力學習該怎么辦？實際上，這只是一個聰明的人。我的孩子很聰明，但是他只是不喜歡學習嗎？這句話對兒童非常有害。因為這會給兒童帶來錯誤的心理提示：我很聰明，可以在不學習的情況下掌握它，而那些愚蠢的人需要學習。

知識已經死了，但是人活著。人們需要學習知識的原因是他們可以在學習知識后做其他事情。孩子們現在處于學習知識的階段。如果知道，您會的，沒有任何情況您很聰明，但卻不是。因此，對于只有一點理解的這樣的孩子，他們必須糾正他們的學習態度。

如果孩子認為問題太容易了，那么他可以適當地增加問題的困難。數學，例如奧林匹克運動會和中文，例如閱讀理解。例如，如果您正在學習一年級的第一卷，則可以要求您的孩子做一年級的第二卷問題。

為什么父母需要陪伴孩子學習和指導孩子朝著正確的方向發展？

因為大多數父母在到達初中時無法繼續輔導孩子，所以他們所能做的就是幫助孩子養成良好的學習習慣，并學會合理地安排時間